欢迎关注我，我是小学教师，自由撰稿人，热爱读书与音乐。
1.认识“藤、赛”等11个生字，会写“棵、谢”等8个字。
2.正确、流利地朗读课文，体会反问句与陈述句的不同语气。
4.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。
一棵（一棵、一棵树）谢（谢谢、感谢）想（想法、思想）盯（盯着、盯住）言（发言、言语）邻（邻居、相邻）治（治病、治好）怪（怪物、奇怪）。
葫（葫芦）芦（芦苇）藤（藤蔓）蚜（蚜虫）啊（好啊）赛（比赛）感（感觉）慢（慢慢）。
邻居、奇怪、一棵、花谢、想法、盯着、发言、治虫、自言自语。
ABAC式词语：
自说自话、自娱自乐、自由自在、无边无际、人来人往、无法无天、无声无息、半信半疑。
赛过——胜过、慢慢——渐渐。
雪白——乌黑、可爱——可恶。
课文按照事情发展的顺序，以葫芦生长变化为线索，讲了种葫芦的人不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不去治叶子上的蚜虫，结果葫芦都落完了。
这个故事启示我们：要看清事物之间的联系，不要急于求成。
第一段（第1自然段）：有个人种下葫芦，每天都去看望。
第二段（2、3自然段）：葫芦叶上生蚜虫，他不听劝告。
第三段（第4自然段）：蚜虫越来越多，小葫芦都落完了。
第一自然段：
葫芦的柄比较长，从藤上垂落下来，用“挂”字非常准确生动，将小葫芦写得可爱。“多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。”说明种葫芦的人对小葫芦很喜爱。
第二自然段：
这个人不懂得事物之间是相互联系的，不知道葫芦需要叶子提供养分，叶子被虫子吃掉之后，会严重影响小葫芦的生长。
“快长啊，快长啊！”体现了他希望葫芦长得又快又大的急切心情。
第三自然段：
邻居提醒他要治叶子上的虫。“快”说明治虫不能再耽误了。“叶子上的虫子还用治？”是个反问句，它的意思是：叶子上的虫不用治。
在学习生活中，那些坏习惯就像蚜虫一样，我们要在发现之初，就坚决改掉，做一个品行优良的学生。
习题一
示例：一方面，是因为种葫芦的人不懂得联系起来看待问题、做事情，没有弄清蚜虫、叶子和葫芦之间是相互关联的，不去治虫，结果叶子枯死了，葫芦也落了下来。
另一方面，是因为他不听别人劝告，坚持自己错误的想法。
习题二
第一句：用上扬的语调读出疑问的语气。
第二句：用肯定的语气读。
附带本课课堂笔记：
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一、看拼音，写词语。
感谢 治病 奇怪 想念 邻居 蚜虫
二、比一比，再组词。
棵（ 一棵） 葫（葫芦） 炉（火炉） 盯（盯着） 赛（比赛）
颗（ 颗粒） 胡（胡说） 芦（葫芦） 钉（钉子） 塞（堵塞）
三、照样子写词语。
自言自语 __自作自受__ ___自由自在__ __自私自利__
四、在括号里填上合适的词语。
1、（细长）的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（雪白）的小花。
2、花谢以后，藤上（挂）了几个小葫芦。多么（可爱）的小葫芦啊。
3、小葫芦（慢慢）地变黄了，一个一个都落了。
五、我会准确地给句子加标点。
（1）我上学去（。）
（2）天气真好啊（！）
（3）小鸟在唱歌吗（？）
（4）我还会骗你（？）
六、根据课文的内容给下列句子排序。
（ 3 ）邻居劝他治虫，他不听。
（ 1 ）从前，有个人种了棵葫芦，结了很多小葫芦。
（ 4 ）小葫芦慢慢地变黄了，一个个都落了。
（ 2 ）葫芦的叶子上生了虫子，他不管。
七、按要求改写句子。
例：有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。
（1） 这点困难不可怕。
（2）现在离会议开始还有半小时不用急。
例： 叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
（1）那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
（2）这是祖国母亲对我的期望。
八、阅读短文，回答问题。
1、这篇短文有（ 3 ）句话。
2、“自以为是”的意思是：（ A ）
A、认为自己的做法是正确的，不接受别人的意见
B、别人认为他的做法很对。
3、“再把包袱放在它身上”中的“它”是指：（ C ）
A.骑驴人 B.别人 C.驴
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